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¿Cuál fue el motivo del éxito de la música de cámara en el romanticismo?
Esto viene inducido por el acceso de la burguesía a la práctica instrumental y a los conocimientos musicales y también porque, económicamente, una agrupación de cámara era mucho más rentable que una orquesta.
¿Qué ocurre con la música de cámara durante el romanticismo?
La música de cámara en el Romanticismo alcanzó su máximo desarrollo, debido, en gran parte, a que se hizo accesible a la burguesía y a la constante demanda de obras para interpretar en familia o entre amigos.
¿Que se entiende por música de cámara?
Música de cámara se refiere a la música que se hacía en una cámara, en una habitación, por eso se llama así. Es una música creada para un grupo de pocos instrumentos, para ser interpretada en salas pequeñas y mucho para la diversión entre amigos.
¿Quiénes fueron los intérpretes de música de cámara en el siglo XIX?
Entre los intérpretes de música de cámara más conocidos por el siglo XIX están la pianista Clara Schumann y los violinistas Joseph Joachim (Joachim Quartet), Joseph Hellmesberger (Hellmesberger Quartet), Vilemina Norman Neruda y Louis Spohr. Todos ellos eran también compositores y se centraban en la música de cámara.
¿Cuáles fueron los principales cambios del siglo XIX?
El siglo XIX se caracteriza por grandes cambios, como por ejemplo, el liberalismo, el capitalismo, los nacionalismos, el anarquismo, el socialismo… También son importantes hechos como el movimiento obrero, la separación de poderes, el constitucionalismo o la desaparición de la monarquía.
¿Qué es el siglo XIX y cuáles son sus características?
El siglo XIX pertenece, junto con el XX, a la Edad Contemporánea. Esta época se caracteriza por las revoluciones y por las grandes transformaciones que se producen en todos los aspectos de la vida.
¿Cuál fue la historia de la educación en el siglo XIX?
La Historia de la educación en el siglo XIX. El siglo XIX se organizaron los sistemas nacionales de escolarización en los principales países europeos. Estos sistemas fueron imitados por otros países, como Argentina, Uruguay y Japón. El país nipón intentaba occidentalizar sus instituciones y establecer un sistema escolar y universitario moderno.