Admin Tabla de contenido
- 1 ¿Qué es una historia social para niños?
- 2 ¿Qué es una historia social autismo?
- 3 ¿Qué debe tener una historia social?
- 4 ¿Qué es un guión social?
- 5 ¿Qué contiene la ficha social?
- 6 ¿Qué es una ficha social PDF?
- 7 ¿Cuáles son los beneficios de las historias sociales?
- 8 ¿Por qué es importante el uso de historias sociales?
La historias sociales son historias sencillas que permiten trabajar habilidades sociales y comportamientos apropiados en niños y adultos con trastornos del espectro del Autismo. Una historia social describe una situación que puede resultar conflictiva para la persona.
Una historia social, según Carol Gray, es una historia individualizada corta que se usa con niños con TEA para aclarar situaciones difíciles o confusas. Más concretamente, “una historia social se escribe para proporcionar información sobre lo que la gente, en una situación dada, piensa o siente.
¿Cómo se hace una historia social?
Como cuálquier instrumento social, la Historia Social debe cumplir una serie de requisitos como la confidencialidad, incluir datos relevantes e importantes, y una recogida de información pertinente. Tras elaborar la historia social, se puede sacar los datos para la ficha social y después elaborar el informe social.
¿Cómo usar las historias sociales?
Utiliza un tono de voz agradable y, en los momentos que sea necesario, enfatiza realizando cambios en tu volumen. Puedes ayudarle a comprender la historia social modelándole algunas conductas. Utiliza palabras clave que le sean familiares y que puedas recordarle cuando se encuentre en la situación real.
Debe registrar datos personales, familiares, sanitarios, educativos, económicos, judiciales, relacionales y de contexto, así como la demanda, el diagnóstico social, la planificación para la intervención y la evaluación. Sería una parte del expediente que puede incluir otros documentos.
Por otro lado, los guiones sociales son descripciones explícitas de la sucesión de pasos a seguir en una circunstancia concreta. Con ellos, se enseña el comportamiento que se espera de la persona en determinadas situaciones de interacción, conversación o juego social.
¿Cómo se hace una ficha social?
Estructura de la Ficha Social
- – Grupo Familiar. Será en esta apartado donde tendrás que ingresar toda la información referente al grupo familiar (Nombre, relación, ocupación, etc.)
- Genograma.
- Situación Económica.
- – Condiciones de Habitabilidad.
- – Historia Familiar.
- – Ecomapa.
- – Valoración Profesional.
¿Qué son los guiones de conducta?
Son narraciones breves, a modo de guión, acompañadas de apoyo visual, que explican información procedente del contexto y normas de conducta de una situación social concreta. Con ellos, se enseña el comportamiento que se espera de la persona en determinadas situaciones de interacción, conversación o juego social.
La ficha contiene variables relativas al tamaño y composición familiar: edad, sexo, parentesco, pertenencia étnica si la hay, núcleos familiares; ingresos y trabajo; salud y discapacidad; niveles y tipo de escolaridad; vivienda, en lo relativo a propiedad, hacinamiento y allegamiento.
La ficha social es otro instrumento profesional básico de sistematización de la información, obtenida por quienes ejercen el Trabajo Social en la rela ción que establecen con los usuarios en los procesos de ayuda. No incluye toda la información del caso, sino aquella susceptible de sistematización.
¿Cómo se relaciona el trabajo social con la historia?
Trabajo social, como profesión tuvo su origen en el siglo XIX. El movimiento empezó principalmente en los Estados Unidos e Inglaterra. Después del final del feudalismo, los pobres fueron vistos como una amenaza directa al orden social, por lo tanto el estado formó y organizó un sistema de ayuda para atenderlos.
¿Qué es una historia social?
Una historia social es una historia individualizada corta (20-150 palabras) que se utiliza al tratar con los Niños / adultos con TEA para aclarar situaciones difíciles o confusas. (Gray, 1997).
• Omiten las perturbaciones sociales para maximizar el aprendizaje. Sansoti, Powell-Smith y Kincaid (2004) creen que los estudiantes obtienen con las historias sociales un mayor beneficio en las habilidades intelectuales y lingüísticas funcionales.
Smith (2001) y Gray (1995) creen que el uso de historias sociales no sólo es eficaz porque muestren lo que personalmente es relevante y motivador para el individuo, sino también porque mediante la visualización de las habilidades, las personas con TEA aprenden las habilidades, ya que en su mayor parte son aprendices visuales. (Quill, 1995)
¿Quién creó la historia social?
L a historia social es el primer documento utilizado por los Trabajadores/as Sociales, desde perspectiva histórica, siendo Mary Richmond la que propuso sistematizar el conocimiento de las personas con las que se intervendría y la confección de la historia social, convirtiéndose en el documento más básico del expediente.