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¿Cuál es el rol del docente de educación especial?
Los maestros de educación especial trabajan con niños con discapacidad física, auditiva o visual, o con dificultades emocionales, de comportamiento o de aprendizaje. Pueden utilizar equipo y métodos pedagógicos adaptados a la discapacidad de la persona.
¿Qué hace un maestro especializado en grupos inicial?
Planificar con los docentes de grupo en las tareas de planificación desde su área de especialización. Desarrollar actividades de su especialización enmarcándolas en el Diseño Curricular vigente. Incluirse en la puesta en marcha de todas las actividades. Acompañar en la conducción de los grupos.
¿Como debe ser un docente de nivel inicial?
Perfil profesional de un docente de Educación Inicial Poseer capacidad de motivar, inspirar y animar a los niños. Tener paciencia, tolerancia y entusiasmo. Saber escuchar y observar. Contar con capacidad para comunicarse con claridad oral y escrito.
¿Cuáles son las funciones de los maestros de Educación Especial?
Entre las principales funciones de los maestros de educación especial destaca la elaboración de planes individualizados, adaptando el contenido de las materias curriculares y la forma de impartirlas; la redacción de informes de evaluación y el registro de la evolución del niño.
¿Qué es un docente especializado en educación especial?
El alcance del docente especializado en Educación Especial. Con un amplio abanico de posibilidades laborales, el docente especializado en atender las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de los alumnos, presta una gran ayuda en el aula. Su trabajo mejora el desarrollo, la convivencia y, sobre todo, la evolución de los estudiantes que,
¿Qué hace un maestro de Educación Especial?
Los maestros de educación especial trabajan con niños con discapacidad física, auditiva o visual, o con dificultades emocionales, de comportamiento o de aprendizaje. Pueden utilizar equipo y métodos pedagógicos adaptados a la discapacidad de la persona.
¿Qué hace un docente especialista?
Un docente especialista tiene el conocimiento y las herramientas para detectar y tratar los diferentes tipos de necesidades educativas especiales de los estudiantes. Es decir: – Trastornos motores. – Discapacidad intelectual.