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¿Quién decide el horario escolar?
2. El equipo directivo en los colegios públicos, oído el Claustro, propondrá al Consejo Escolar antes del día 1 de marzo de cada año, la distribución de la jornada escolar y el horario general del centro para el curso siguiente.
¿Cuántas horas debe tener la Jornada escolar Completa?
a) Un mínimo de 38 horas semanales de trabajo escolar para la educación general básica de 3º a 8º años, y de 42 horas para la educación media humanístico-científica y técnico-profesional.
¿Qué significa horario ampliado?
El horario ampliado es el comprendido entre las 7:30 y las 9:00 horas y entre las 16:00 y las 17:30 horas. Esta jornada es de aplicación a todos los alumnos de Educación Infantil, primer y segundo ciclo, en Escuelas Infantiles públicas.
¿Por qué la educación cambia?
La razón por la que la educación y la forma de enseñar debe cambiar es porque los niños ya no necesitan que se les brinde el conocimiento directamente, prefieren descubrirlo mediante la exploración, estableciendo relaciones y trabajando en equipo. … Educar es ayudar a conocer y hacer.
¿Por qué es importante el horario?
Lo cierto es que cumplir con los horarios les permite crear hábitos, que empiezan a repetir constantemente. Estas conductas les impulsan a tener un equilibrio emocional básico y establecer un mecanismo fundamental para su educación y la construcción de una personalidad propia.
¿Cuáles son los horarios escolares en clave de Educación a tiempo completo?
Propuesta de horarios escolares en clave de educación a tiempo completo ■■En infantil y primaria, las dos horas y media del mediodíapermiten concentrar horas de permanencia en el centro y ubicar en ellas las reuniones con las familias.
¿Qué son las actividades educativas antes y después del horario lectivo?
Las actividades educativas por realizar antes y después del horario lectivo serán de oferta obligada para los centros y tendrán carácter voluntario para las familias. No tendrán carácter lucrativo y ningún alumno quedará excluido de ellas por motivos económicos.
¿Cuáles son los objetivos de la configuración de los horarios educativos?
–La configuración de los horarios educativos debe preservar y promover en todo momento el interés superior del niño por encima de otras consideraciones, un derecho recogido en la Convención internacional sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas (1989) y la Ley de Derechos y Oportunidades de Niños y Adolescentes de Cataluña (2010).
¿Qué es la rigidez de los horarios y de la distribución de los tiempos escolares?
«La rigidez de los horarios y de la distribución de los tiempos escolares puede poner en riesgo la necesaria evolución metodológica y la innovación educativa. […] el objetivo debe ser dotar a los centros de la autonomía necesaria para adaptar los tiempos escolares al proyecto educativo de centro». (Gobierno de Aragón, Orden ECD/63/2016)