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¿Cómo hablar a los mudos?
Habla de forma natural, vocalizando bien. No le hables deprisa, ni demasiado despacio….¿CÓMO COMUNICARSE CON UNA PERSONA SORDA?
- Con un ligero toque en su hombro.
- Encender y apagar la luz.
- Agitando tu mano en el aire dentro de su campo visual.
- Avisar a la persona que tiene al lado para que la avise.
¿Cómo ayudar a un niño con sordera?
Consultar a un profesional (o un equipo de profesionales) que enseñen al niño y a su familia a comunicarse. Adquirir algún tipo de dispositivo para la audición, como un audífono. Participar en grupos de apoyo. Aprovechar otros recursos disponibles para los niños con pérdida auditiva y sus familias.
¿Cómo mejorar la capacidad auditiva de niños?
Escuchar música clásica, instrumental, o canciones con ritmos más equilibrados y siempre a un volumen moderado. Nunca uséis auriculares con el pequeño. Siempre música ambiente y el bebé lo más alejado del foco del sonido. La voz es importante para estimular el oído y cerebro de tu hijo.
¿Qué pasa cuando un niño no escucha bien?
La pérdida auditiva puede afectar la capacidad del niño para desarrollar el habla, el lenguaje y las destrezas sociales. Cuanto más rápido reciban ayuda los niños con pérdida auditiva, más probable es que logren todo su potencial.
¿Cómo ayudar a los niños a escuchar?
Todos los niños requieren de una atención personalizada en el aula, pero parece justo que aquellos que tienen más dificultad para escuchar dispongan de un sitio privilegiado, a poder ser cerca del profesor y con una buena visibilidad del resto de la clase. Los niños se beneficiarán de la lectura bio-facial. Evitar ciertos tics.
¿Cómo enseñar a los niños sordos?
Fomentar esta parte junto con los distintos avances tecnológicos y apps para enseñar a los niños sordos ayudarán en su rendimiento escolar. Los juegos y la adaptación curricular en las clases también beneficia a que el alumno se sienta parte de la clase sin quedar excluido en ningún momento.
¿Por qué se juzga a un niño por el éxito o fracaso de unas respuestas?
R. Es muy lamentable, porque si se juzga a un niño por el éxito o fracaso de unas respuestas puede conocerse lo que es capaz de hacer a una determinada edad, pero no permite hacer pronósticos para más adelante, ver el proceso de construcción del conocimiento. Un niño puede dar resultados medios en un test y después llegar a ser superior.
¿Qué piensa usted sobre la lengua en el aprendizaje del niño?
P. Sobre la lengua en el aprendizaje del niño hay dos teorías: las que dicen que el bilingüismo desde la infancia dificulta conocer y acceder correctamente a las cosas y las que sostienen todo lo contrario. ¿Qué piensa usted? R. Creo que las dos tienen razón.